Образование, обучение, воспитание

У меня ребенок учится в пилотной школе. Это школы- на которых обкатывают измышления минобр, чтобы потом распространить по всей стране. Этой весной директор собрала нас на собрание и озвучила новый проект, согласно которому новые стандарты предполагают новое обучение, все в урезанном виде. Предполагается, например, что к окончанию школы математика научит детей считать деньги в магазине, рассчитать, сколько нужно краски на покраску дома, т.е. только минимальная практическая часть, которую сейчас дети уже в 4 классе осваивают. Остальных предметов это тоже коснется. И будут 2 ЕГЭ- одно для детей по стандартам, которое не даст права ребятам поступать в ВУЗы, а второе- для тех, кто захочет получить больше знаний, видимо, заплатив. Конечно, не знаю, сколько этот "пилот" продлится, надеюсь, до все страны не дойдет, но хоть стой, хоть падай!

 

@Ланочка, Наверно, придется самим учиться. Я скачала учебники СССР, которые сумела найти, мне они не раз пригодились, там материал разжевывается, а в новых- "как вы думаете?" А если мой ребенок никак не думает? Просит, чтобы ему объяснили. В учебнике русского языка в правилах даны не все исключения, а у старых авторов- все, и они еще в предложения сложены, чтобы лучше запомнить. Вот так и учимся.

 

@Ланочка, Согласна, прямо целенаправленно, глупостью это не объяснишь. Своих же детей у них хватает ума здесь не учить по собственным "экспериментам". В детских садах удумали развитие речи оставить 1 раз в 2 недели, а было 3 раза в неделю. Да у малышей это самый необходимый период для развития речи, нет, все заменили рисованием. И это до 7-8- лет. Зато школа присылает своих учителей для пятилеток, они их платно ведут 2 года, а затем возьмут к себе в класс. Алфавит с ними учат: А, бэ, вэ... А ведь всем известно, что дети в этом возрасте должны знакомиться со звуками, иначе так и будут читать: пэа-пэа, вместо папа. Родители бы многие и рады на себя рассчитывать, но работают с утра до ночи.

 

В здании нашего офиса стоматологическая клиника, ремонт обуви, агентство недвижимости и еще много чего ... как-то, для меня это совсем не означает, что я могу лечить зубы или менять набойки... Чисто теоретически-то, конечно, можно было бы примазаться по факту территориальной близости (я, ведь, не один раз наблюдала, как это делается, и, даже, сама участвовала - зубы, к сожалению, пока лечатся в присутствии их обладателя) , но, что-то, совесть не позволяет (люди рассчитывают на помощь, а в результате получат некомпетентную услугу ...)
А, теперь, серьезно: если вы стояли за углом и кого-то подслушивали и/или за кем-то подсматривали, это еще не значит, что вы овладели сутью вопроса; при этом, ваши попытки "учить" других, в том числе, более компетентных людей, выглядят, извините, гадко. Если честно, я о вас была более высокого мнения. Не буду повторять все, что вы написали(а сочинили вы много), скажу одно - ваши высказывания содержат лишь сугубо негативную личную эмоциональную окраску(я догадываюсь о причинах сего раздражения: это имеет отношение не к педагогике, а к "организационному процессу") и не несут никакой практической информативности для остальных... Мой вам совет, будьте добрее и терпимее к другим и относитесь с уважением к выбору каждого, каким бы странным он ни казался

 

@kosik, несколько обескуражена Вашими агрессивными выпадами, странно даже,
как-то на Вас это совершенно непохоже.
И, в отличие от Вас, я ни кого не оскорбила, ни с кем не вела уничижительно беседу, ни кому не раздвала оценок и не навешивала ярлыков, ничего не выдумывала и не домысливала...
Более того, не переходила на личности и не вносила в свои посты столь негативно окрашенные ЭМОЦИИ.

И на каком основании Вами сделаны такие выводы?...

В школе я работала по специальности, а не поваром или техслужащей, не библиотекарем и не завхозом. Поэтому я "не стояла за углом и не подслушивала кого-то".
И учить других, раздавая советы, я никогда не берусь...

Вот и мой оппонент согласен с тем, что отсутствие преемственности налицо, со всеми вытекающими...

Вот об этом и речь...

24.02.2015 этот диспут был завершён и у меня нет никакого желания его возобновлять.
За сим откланиваюсь, и не смотря на Вашу, @kosik, неоправданную агрессию и сарказм,
с уважением ко всем читающим...

 

@Harmony, хорошо, пройдусь и я по тезисам, чтобы вы поняли, почему меня ЛИЧНО возмущает ваш совершенно не этичный ракурс подобного подхода к данному вопросу. Не волнуйтесь, буду отвечать кратко и лаконично.
У моих детей и у меня, соответственно, общий вальдорфский стаж суммарно больше двадцати лет, поэтому я могу отвечать за каждое свое слово

во-первых, поправлю, можно ,вальдорфовцев, во вторых, публичные выступления входят в обязательную программу, чтобы дети не боялись сцены

в педагогике используется только методика препоДАВАНИЯ знаний, основанная на анализе возрастных и с учетом индивидуальных особенностей детей, разработанная Штайнером ... наши дети не изучают конкретные работы Штайнера (хотя, некоторые я бы включила в программу), у которого между прочим много последователей в России(Лев Толстой, например, или и его нельзя читать)

Моя старшая дочь, как вы знаете, учится на третьем курсе в том же институте, в котором учится ваш сын

" нормальная"- это какая? - та, которую все ругают и, все равно, отправляют туда детей. Я к этому отношусь просто - если меня что-то не устраивает, я ищу варианты, пока не найду комфортную для себя среду, чтобы у меня даже повода не было обвинять кого-то или что-то в моих личных недовольствах

особое спасибо за то, что моих девчонок назвали особыми(они у меня и, правда, Особы, каждая по-своему). Старшая с репетиторами не занималась совсем, помимо математики и русского сдавала дополнительно физику и общество, поступила по конкурсу на бюджет, напомню, в Филиал Московского Энергетического института на факультет "Компьютерные технологии и электроника", специальность "Оптотехника" (сейчас в группе из 25 человек осталось 13 - можете уточнить)

Смею заметить, у нас учатся дети священников и просто верующих православных прихожан, и с каждым годом их становится все больше(и у младшей и у старшей в классе учились/учатся дети, которые перешли из православной школы по причине не адекватного отношения преподавателей к ученикам)

я не права, или нам обеим показалось одно и то же?! Тогда, чем вы отличаетесь от меня? Только тем, что я уважаю своих детей, их выбор, реально оцениваю и принимаю свою роль и уровень своего участия в их жизни...

опять - двадцать пять. Можно, не буду комментировать? Мне, что, их IQ докладывать?

здесь я согласна полностью с @Anneta. Cкажу про себя: я, вот, как-то, умудрялись закончить с медалью школу и поступить в Москву в МЭСИ(не в филиал!!) и, отучившись, получить красный диплом и прекрасную легальную работу в лихие-то 90-е. А мною никто не занимался: и читать, и писать училась в "совковой" школе.

а вы понимаете, к чему приводит искусственное расширение информационных горизонтов, особенно, когда детей не учат тому, как эту информацию получать и переваривать, а "впихивают" все и, главное, побольше...вдруг, у кого-то будет больше?!

в старших классах дети уже владеют инструментом фильтрации и принятия информации и рассматривают подготовку к ЕГЭ, как не нужный, но необходимый для изучения предмет с выделением ему зоны кратковременной памяти

мы прошли эту цепочку наполовину и пошли бы дальше, но в армию девочек не берут

спросите у моей старшей она вам ее еще и нарисовать может( про доказательство опять промолчу - могу показать дипломы за 1-е места в областных математических олимпиадах)
потом продолжу - есть более важные вещи, которым в данный момент необходимо уделить внимание

 

@Harmony, Я, конечно, очень рада, что Вы так близко к сердцу воспринимаете все, что связано с образованием, но все же, думаю, не стоит меня цитировать, придавая моим словам не совсем ту мысль, которую я в них вкладывала.
И, кстати, в мир "Добро пожаловать" вписаться совсем нетрудно. Просто для начала его надо разглядеть.

 

Во-первых, это не ваш личный блог, а социальный форум, и делиться впечатлениями здесь могут все, кто сочтет для себя данную тему интересной, тем более, что не вы ее подняли ... и дискутировать с вами никто не собирается - лично мне с вами разговаривать не о чем, поскольку ничего стоящего по данному вопросу дать не можете, а собирать мох с болота - не моя тема: при этом, мне непонятна позиция - нагадила и ушла(типа, урок окончен?! учитель всегда прав).
На мой взгляд, любой человек, для которого актуальна или интересна эта тема, имеет право на освещение не только с вашей точки зрения. Можно, конечно, смотреть через кривое зеркало, видя в нем искаженное злостью изображение, и только и делать, что выискивать подводные камни, а можно попробовать разобраться в сути этой системы образования с точки зрения ее полезности и применимости, соответственно, сделав выводы - устраивает именно с этой точки зрения или нет(недостатков хватает у всех). Рассуждаю так потому, что, как показывает опыт, далеко не все родители способны "переварить" вальдорфскую систему образования, поскольку уже приучены сваливать все заботы об образовании и воспитании своего ребенка на школу, забывая о личной ответственности.
Чтобы быть родителями детей-вальдорфовцев, надо (как минимум):
-иметь силы и быть, в своем роде, бунтарем, чтобы идти наперекор подавляющим индивидуальность ребенка системам углубленного обучения никому не нужных глубин.
-уметь оставить попытки сравнивать своего ребенка с другими(хотя бы, потому, что все дети разные априори),
-навсегда избавиться от соблазна навешивания на своих детей ярлыков, типа "Ты должен быть математическим гением, потому что твой папа хорошо решал задачи в восьмом классе",
- уметь находить время и возможность наблюдать за ребенком, сопереживать и радоваться вместе с ним (пытаясь понять, что для детей мелочей не бывает) и при этом
-самому постоянно учится и работать над собой (хотим мы этого или не хотим, но принцип подражания, созданный природой никто не отменял)
- самим не изображать счастье, а быть счастливым(дети интуитивно чувствуют фальш) ,
- уметь слушать , слышать и делать...
Словом, чтобы научить другого чему-то, надо самому владеть и жить этим с открытой душой... я искренне преклоняю голову перед нашими учителями: вот, уж, кому при жизни памятники можно ставить!!! всем, без исключения

если вы не работали конкретно с вальдорфской методикой, не учились на специальных курсах , не входили в пед коллектив и не жили в ритме школы в качестве учителей, учеников и родителей, можно считать, что вы знаете про нее не больше, чем повар или техслужащая, библиотекарь и завхоз, работающие в одном помещении с данной школой

 

а я по выходным смотрю новости футбола http://vesti.kz/football/